編者按 教育的生命力和活力源於創新、系於務實。適應新的形勢任務、新的部隊實際，不斷改進教育形式，是我軍政治工作的優良傳統，也是確保主題教育走深走實的基本要求。鄭州聯勤保障中心針對官兵思想實際改進創新教育“供給側”，讓“供給端”精准對接“需求端”，守正創新使教育直抵官兵心靈，質效明顯提高。他們的做法值得借鑒。

本報訊 記者賴瑜鴻、通訊員張敬國報道：“看，這是火神山醫院首批收治入院的4名患者康復出院時的場景。因疫情防控需要，那天我們隻能‘隔空擁抱’，揮手道別……”5月下旬，在鄭州聯勤保障中心第980醫院主題教育課堂上，曾參與武漢抗疫一線工作的心血管內科副主任趙玉英，通過圖片、視頻等方式再現抗疫場景，深情講述切身感受，情理交融的教育大餐“圈粉”眾多官兵。這是該中心針對官兵思想實際，改進創新教育“供給側”呈現的喜人場景。

“教育隻有適應官兵需求，才能真正撬動心靈，激發工作熱情，促進部隊建設發展。”該中心領導告訴記者，他們調研發現，有的基層單位教育搞了不少，但發揮作用不明顯。該中心黨委一班人感到，要改變以往教育單向輸出的做法，針對官兵思想實際改進創新教育“供給側”，打造思想政治教育質效新